为全面落实学校《关于开展教师课堂教学磨课活动的通知》精神，切实提升外语部教师课堂教学质量与水平，以充分的准备和最佳的状态迎接本科教育教学审核评估，特针对《英语1》《英语3》《专业英语》三门课程（共计28名教师）制定本磨课活动实施方案。
一、成立磨课工作小组
组 长：主任
副组长：副主任、各教研室主任、教学办主任
成 员：各课程组组长
职 责：负责本部门磨课活动的策划、组织、协调、监督与落实工作。
二、磨课活动范围与分组
本次磨课活动覆盖2025－2026学年第一学期10月20日至11月21日期间承担教学任务的所有教师，共计28人。根据课程属性，分为三个磨课小组：
（一）《英语1》课程组（15人）：由大学英语教研室负责组织实施。
（二）《英语3》课程组（12人）：由医学英语教研室负责组织实施。
（三）《专业英语》课程组（1人）：纳入医学英语教研室进行磨课。
三、阶段任务与具体安排
（一）第一阶段：教研室磨课互评（9月11日—9月21日）
1.动员与部署（9月11日－12日）
●传达通知精神，解读本实施方案，明确各项要求与时间节点。
●各教研室主任分别召集课程组会议，确定本组详细的集体备课、听课评课计划。
2.集体备课与研讨（9月13日－16日）
●内容：以课程组为单位，围绕“教学设计、教学内容、教学方法、课程思政融入、教学资料规范”等重点内容进行深入研讨。重点贯彻OBE理念，审核教学大纲、教案、教学进度表及授课PPT的科学性与规范性。
●要求：
◆各课程组至少组织1次集中集体备课。
◆确定集体备课的具体时间、地点，并于9月13日前报至教学办，以便协调安排督导列席。
◆集体备课后，各教研室需提交集体备课记录。
◆所有授课教师的最终版授课PPT（以“课程名称－教师姓名”命名）由教研室收齐后，于9月20日前统一交至教学办。
3.听课互评与试讲（9月17日－29日）
●内容：组织课程组内所有教师进行至少20分钟的课堂模拟试讲（片段教学），并进行相互听课与评议。
●要求：
◆听课人员需填写《听课评价表》（参考学校磨课重点内容制定），从7个磨课重点方面进行量化评分和定性评价。
◆教研室全体教师参与评议，对组内教师按评分进行排序。
◆各教研室汇总本室所有教师的听课评分及排序结果，形成总结报告，于9月29日前报至教学办。
4.优质课程观摩
●近五年入职且评估期间有课的教师，必须认真完成学校要求的三场优质课程观摩任务。
●教学办主任负责跟踪链接发布和听课记录的导出与分发。
（二）第二阶段：学部集中评价（9月22日—9月30日）
1.外语部督导听课（9月22日－27日）
●督导组深入课堂或模拟授课现场，对全部28名教师进行听课评估，实现全覆盖。
●听课重点对照学校要求的七大方面，特别是各教研室互评中发现的共性问题和薄弱环节。
2.集中评议与反馈（9月28日－30日）
●召开学部磨课集中评议会，结合教研室报送的排序结果、听课记录、教学材料以及督导组意见，对每位教师、每门课程进行综合评价，形成最终排序和详细的个性化改进建议书。
●将评议结果和整改意见一对一反馈给每位教师。
（三）第三阶段：整改帮扶（10月1日—10月19日）
1．确定帮扶对象：根据学部集中评价结果，确定排名位于部门后5％的教师（约1－2名）作为重点帮扶对象。
2．实施精准帮扶：
●专家指导：邀请校级核心督导专家或部内资深教授进行“一对一”或“多对一”的诊断性听课和针对性辅导，提供具体改进方案。
●示范教学：组织教学效果优秀的教师进行示范课教学，供全体教师特别是帮扶对象观摩学习。
●同伴互助：安排帮扶对象与优秀教师结成对子，进行跟课学习、教案研讨和反复演练。
3．跟踪与调整：
●对帮扶对象的改进情况进行跟踪检查，确保其在评估前教学能力达标。
●对于经帮扶仍难以达到要求的教师，由教研室主任协调其授课安排（如调整授课时间或班级），并持续进行帮扶，同时制定应急预案。
四、工作要求
（一）高度重视，全员参与：全体教师必须从思想上高度重视本次磨课活动，将其视为提升个人教学能力和保障学校评估成败的关键举措，全员、全过程积极参与。
（二）真磨实练，注重实效：杜绝形式主义，聚焦课堂教学质量的真实提升。评价要客观公正，指出问题要一针见血，建议要具体可行。
（三）材料规范，按时报送：严格按照时间节点提交各类材料（集体备课记录、PPT、评分排序结果等），确保内容完整、格式规范。
（四）加强督导，强化责任：外语部磨课工作小组将加强对各环节的督导检查，确保活动按计划扎实推进。对组织不力的教研室或个人将予以督促提醒。
本方案自发布之日起执行。全体教师须齐心协力，共同努力，确保此次磨课活动取得圆满成功，以优异的课堂教学表现迎接审核评估。
外语部
2025年9月11日