2025年11月8日，第七届全国医学英语教学与学术研讨会暨第十七届模拟国际学术论坛在福建医科大学隆重召开。本次会议由中国英汉语比较研究会医学语言与翻译研究专业委员会、复旦大学出版社等多家单位联合主办，聚焦"知识创新、理论创新、方法创新"，汇聚了来自全国医学院校的外语教育专家和教师。徐州医科大学外语部副主任朱九扬副教授应邀出席并作专题报告。

当日下午，朱九扬以《融合、赋能、拓展：〈医学英语〉课程改革的探索与实践》为题，系统性地介绍了徐州医科大学医学英语课程改革的历程及其显著成果。朱九扬在报告中回顾了自2018年启动的课程改革历程，详细阐述了从1.0到4.0阶段的演进路径。1.0阶段以“内容专业化筑基”为核心，精选复旦大学出版社的《医学英语》教材，奠定了课程的专业化基础；2.0阶段应对疫情挑战，迅速实现了线上教学的转型；3.0阶段则完成了从“以教师为中心”到“以学生为中心”的教学理念转变，构建了线上线下混合式教学模式。朱九扬重点分享了4.0阶段的创新实践，即“AI驱动与生态初显”阶段。该阶段基于“掌握学习理论”与“个性化学习”原则，依托新平台构建医学英语知识图谱课程，实现了“教”与“学”的双向赋能。通过知识点分解与关联，形成了可视化、网络化的知识体系，系统可根据学生前置测试结果动态推荐个性化学习路径，同时教师可通过数据看板实时追踪学习进度，实现精准教学干预。最后，他展望了5.0阶段的构想，提出构建“知识-能力-问题”三维驱动体系，实现课程向前后学期的延伸与融合。

朱九扬的报告全方位且生动地呈现了本校医学英语教学改革所取得的丰富成果。具体表现为，学生好评率在全校排名居前，荣获校级优秀基层教学组织称号，并且在支持“一带一路”援外医疗队等社会服务领域成效显著。此次报告不仅彰显了本校在外语教学改革方面的积极探索，而且推动了本校与全国医学院校外语教学同行之间的交流与合作，为医学英语教育的创新发展开展了有益的实践探索。